最近，《知否》爆火。趙麗穎飾演的明蘭，因為非凡的見(jiàn)識與英氣，而被眾人喜愛(ài)。提到明蘭，不得不提起她的生母衛小娘?？梢哉f(shuō)，明蘭骨子里的氣質(zhì)與智慧，大部分都源于衛小娘。劇中，衛小娘在臨死時(shí)給明蘭留的唯一一件東西，是一幅《李娘子鎮守娘子關(guān)》。這幅畫(huà)，不是關(guān)于孝的，不是關(guān)于男歡女愛(ài)的，而是關(guān)于女子的氣節。明蘭長(cháng)大以后，說(shuō)了這樣一段話(huà)：你知道你李娘子鎮守娘子關(guān)嗎？既不仰仗父親、兄弟，也不仰仗丈夫、兒子，一樣能抵擋百萬(wàn)雄兵于陣前！正是因為有這樣一個(gè)母親，明蘭長(cháng)大后才變得有志有謀，一身技藝?？梢哉f(shuō)，父母的見(jiàn)識與格局，決定了孩子的性格與視野。你是什么樣的人，你的孩子就會(huì )成長(cháng)為什么模樣。培養出優(yōu)秀的孩子，你至少要做到這幾點(diǎn)。

充分信任孩子

看了一期《少年說(shuō)》，內容值得深思。

六年3班的崔兢對著(zhù)鏡頭講起了自己的苦惱：她有一個(gè)妹妹，特別霸道，時(shí)不時(shí)地欺負她。但爸爸卻十分不公平，每次無(wú)論真相如何，只一味相信妹妹的話(huà)，訓斥她一個(gè)人，讓她不要欺負妹妹。在天臺上，崔兢滿(mǎn)臉委屈，哽咽著(zhù)對爸爸說(shuō)：“爸爸，你能不能不要每次都相信自己所想的，能不能試著(zhù)，相信我一次？”過(guò)了許久，崔兢的爸爸終于開(kāi)口了：“你妹妹這個(gè)事情，你上學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)孔融讓梨的故事，古人都知道以大讓小，你又比她大，這個(gè)道理還用爸爸說(shuō)嗎？”女孩試圖再一次和爸爸講道理，但爸爸始終堅持他的看法，一遍又一遍地重復著(zhù)原來(lái)那句話(huà)。女孩失望透了，大哭了起來(lái)。她盡了最大的努力，但依舊得不到父親公平的對待。且不論“孔融讓梨”的謙讓?xiě)撛谧栽傅幕A上，單論父親對崔兢的態(tài)度，就足以讓崔兢崩潰。孩子之所以自信，就是因為他首先獲得了家長(cháng)的信任；相反的，如果失去了家長(cháng)的信任，那么孩子的信心也將受挫?？梢哉f(shuō)，信任是孩子成長(cháng)的動(dòng)力。如果沒(méi)有信任，任何協(xié)作都不可能長(cháng)久維系，最終都要走向崩潰。英國教育家斯賓塞也說(shuō)過(guò)：“當孩子感到被愛(ài)、被信任，奇跡不久就會(huì )出現在你眼前。”培養一個(gè)健康的孩子，父母的信任尤為重要。

情緒穩定

前段時(shí)間，孫燕姿深夜發(fā)文，說(shuō)自己是一個(gè)“糟糕的媽媽”。

當時(shí)懷著(zhù)二胎的孫燕姿，突然遇上大兒子患重感冒。孫燕姿盡心盡力地照顧孩子。孩子不想吃飯，想吃巧克力。因擔心影響藥效，孫燕姿并不允許“你不能再吃巧克力了，再吃就不會(huì )好了。”然而，兒子并不領(lǐng)情，還默默地在紙上寫(xiě)道“我恨媽媽”?？吹竭@句話(huà)，孫燕姿徹底崩潰了。她難以想象，她的一番心意，變成了這樣。一時(shí)失了方寸的她，憤怒地在紙上回道：“是嘛？如果你死掉我也不會(huì )在意的。”然而，這種傷人的話(huà)，也同樣傷己。事后，她意識到了自己的問(wèn)題，陷入到深深的自責之中。吵鬧的孩子+崩潰的父母，這樣的搭配在現實(shí)生活中無(wú)處不在。能否做到情緒穩定，是每一對父母的必修課。

胡適曾說(shuō)過(guò)：如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。父母的好情緒，就是一個(gè)家最好的風(fēng)水，它讓孩子更加樂(lè )觀(guān)明朗。

適時(shí)對孩子共情

自媒體人閆涵媽媽曾說(shuō)過(guò)一段經(jīng)歷。一次，親戚帶著(zhù)孩子到她家玩。她的兒子喆同學(xué)對到訪(fǎng)的大哥哥很是喜歡，便將大部分玩具拿出來(lái)一同分享。大哥哥逛了一圈，卻看上了放在喆同學(xué)臥室的小海馬，這剛好是喆同學(xué)最喜歡的玩具?？粗?zhù)心愛(ài)的玩具在大哥哥手里，喆同學(xué)有些不樂(lè )意，說(shuō)了句：“這是我的。”大哥哥并沒(méi)有理會(huì )。玩了一會(huì )，大哥哥把小海馬隨手一丟。這時(shí)，喆同學(xué)喜出望外，趕緊拾起來(lái)放回臥室。飯后，大哥哥準備走了。臨走前，他又沖到喆同學(xué)的臥室，拿走了小海馬。喆同學(xué)再次大聲說(shuō)：“這是我的小海馬。”親戚兩口子象征性地說(shuō)了句：“把玩具還給弟弟吧。”大哥哥并不肯，打算著(zhù)把玩具拿回去繼續玩。聽(tīng)完，親戚兩口子互相看著(zhù)。這時(shí)，閆涵媽媽問(wèn)了喆同學(xué)“哥哥想拿回去玩兩天，行嗎？”喆同學(xué)很干脆地拒絕了“我還要抱著(zhù)它睡覺(jué)呢”。接著(zhù)，閆涵媽媽便轉過(guò)頭對親戚家的孩子說(shuō)：“弟弟得抱著(zhù)小海馬睡覺(jué)，你先還給弟弟，回頭嬸嬸給你買(mǎi)一個(gè)一模一樣的好不好？”聽(tīng)完這話(huà)，親戚有些怒惱地把玩具搶過(guò)來(lái)塞到閆涵媽媽手里，也不顧孩子大哭，連拉帶扯地把大哥哥拉走了。就這樣，因為熊孩子之間“搶玩具”，親戚拉黑了她。為了孩子，閆涵媽媽并不后悔這么做。在孩子的世界里，所有的玩具都是有生命的，是他們的好朋友。如何取舍，家長(cháng)要尊重孩子的意愿。換句話(huà)說(shuō)，當孩子因為某件事產(chǎn)生了某種情緒時(shí)，父母要讓孩子明白，自己理解他的感受，而不是簡(jiǎn)單地強迫孩子做一件事?？梢哉f(shuō)，站在孩子的角度看待問(wèn)題，是父母給予孩子成長(cháng)過(guò)程中最大的支持。

綜藝節目《不可思議的媽媽2》中，節目組對媽媽們進(jìn)行了一系列的測試。其中，有這樣一個(gè)問(wèn)題：“余生你能夠陪伴孩子的時(shí)間有多長(cháng)？”最后，媽媽們很傷感地發(fā)現，她們真正能陪孩子的時(shí)間，不過(guò)短短十幾年。每一對父母，都是有有效期的。愿我們都能在有效的時(shí)間里，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。

共勉。

都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，千真萬(wàn)確。而且這個(gè)“老師”，不僅要“言傳”，還得“身教”。因為孩子除了聽(tīng)父母嘴里說(shuō)出的道理，更會(huì )觀(guān)察父母的行為。凱力克亞克力展示希望，如果你已經(jīng)有了孩子，這篇文章能給你一些關(guān)于孩子教育的啟發(fā)。如果你還沒(méi)有孩子，你能提早知道，生孩子真的不是十月懷胎那么簡(jiǎn)單。